“导”出真知， “绘”出成果 ——忻州市第十三中学小学部开展绘制思维导图的教研活动

“导”出真知， “绘”出成果

——忻州市第十三中学小学部开展绘制思维导图的教研活动

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形工具，它简单却又很有效，是一种实用的思维工具。目前，思维导图已经逐渐被更多的小学教育教学所引用。2023年10月7日～13日，响应校领导号召，忻州市第十三中学小学教研室主任赵爱香组织小学部全体教师围绕本学期教材的教学内容、单元主题、核心素养要素等，进行了一次绘制思维导图的教研活动。本次活动不统一要求格式，让老师们自由发挥，自主创作，统一采用A4纸作图，要求图文并茂地展示有关本学期教材的思维导图，画面要亮丽、活泼，有图有文字。

老师们分语文、数学、英语、综合四大组进行教研活动。在绘制思维导图的过程中，通过对课本知识的整体理解，以一个单元主题为中心点，拓展思路，发散思维，绘制出一幅幅与众不同的思维导图，不仅体现了作品的完整度、美观性，而且提升了大家的思维能力以及创作能力。

语文组

思维导图的构思和设计让老师们的大脑真正地活起来，对教材知识点有了更好的梳理，对人文素养有了更清晰的认识，对语文要素有了及时的整理，对学生技能提升有了全面的总结。一张张、一幅幅主题明确、内容清晰、层次分明、生动形象的思维导图应运而生。一个好的思维导图可以抵得上千个文字的叙述，可以让人感受到视觉的直观性、信息的条理性、思维的层次性。

数学组

在思维导图的延伸里，数学的字里行间充满着和谐的韵律、抽象的彩虹，让人难以割舍；

在思维导图的变幻中，数学的字里行间闪烁着智慧的火花，璀璨夺目，流光溢彩，令人目不暇接。在思维导图的创新中，数学的分枝繁多体现了思维的灵活，如花绽放，妙趣横生，让人意犹未尽……这种思维导图，不仅教师可以绘制，学生也可以尝试，对于提高课堂效率、发散学生思维同样具有积极意义。

英语组

本次英语思维导图创意展示活动是新课程标准落地的一次有效尝试，创新思维、跨学科融合、单元整体教学等理念体现在了一张张精美的作品中，对核心素养的提升起到了很好的促进作用。绘制英语思维导图可以强化大家对词汇的记忆，促进对语篇阅读的理解，帮助大家对短文写作的谋篇等等，不仅提高了自己的英语教学水平，还丰富了老师们的校园文化生活。

综合组

思维导图的绘制过程是一个繁琐的过程，但更是一个快乐的过程。每一次的学习和体验，都是一次成长。思维导图的绘制，敲开了老师们思维的大门，层次分明的线条描绘出了写意人生!有收获，有总结，有线条，有回忆!

一张张充满想像力与创造力，具有独特构思，色彩图案艳丽的思维导图让人惊讶，让人赞叹不已。思维导图的制作一定程度提升了老师们的学习能力、动手能力及思维能力。大家不仅熟知了自己所带年级的内容，还熟知了其他年级的要求，可以对比学习，研究差异，结合教学实践不断寻找改进教学的策略、方法，收获颇丰。

绘制思维导图对于发展教师个人的学习能力和提高思维水平具有非凡的功效和价值。这种方法在学校教学过程中可以大力推广，能有效提高教师对课程标准、学科教材的精准把握，还能不断深化教学方法的改革，促进教师的教学实践，提高他们的运用技能，从而不断提高学校的教学水平和教学质量。