深耕课堂守初心，提质增效向未来——忻州市第十三中学初中部常态课教学纪实

深耕课堂守初心 提质增效向未来

——忻州市第十三中学初中部常态课教学纪实

为全面落实国家“双减”政策与新时代基础教育改革要求，牢牢抓住课堂教学这一育人主渠道，忻州市第十三中学初中部于4月14日至28日组织开展了为期两周的青年教师常态课教学研讨活动。本次活动以“向常态课要质量，在改革中促成长”为核心导向，不仅是对青年教师教学能力的一次集中检阅，更是学校深化教学改革、坚守育人本位、系统推进“减负、提质、增效”的一次深度实践与思考。

一、 百舸争流：一堂一风采，学科竞芳华

本次教学研讨活动涵盖语文、数学、英语、道法、历史、地理、生物、物理、化学、体育十个学科，三十五名青年教师相继登台，呈现了一堂堂精彩纷呈、各具特色的教学盛宴。我们深刻认识到，“双减”的根本在于提升课堂教学效能，而效能提升的关键，在于真正将“以学生为中心”的理念转化为教学行为。

文以载道，语韵悠长：语文组的苏利、侯旭美、姜晶辉、岳倩如、刘烨、吕颖、张莉芳老师，或是以声情并茂的朗读引领学生潜入文本深处，感受字里行间的温度；或是以环环相扣的“问题链”点燃思维火花，启思明辨，在语言与文学的天地里，尽显人文底蕴的深厚魅力。

数理探微，思维激荡：数学组的王子俊、孙蔚泽、王璐、李未清、王舒婷、崔田等老师，逻辑严密，层层递进，将抽象的数学原理巧妙转化为生动的生活实例，引导学生们在逻辑的海洋中自在畅游，于缜密推理间领略理性之美。

融通中外，情境生趣：英语组的李一彤、贾庆林、郭雅芳、郭鸣雅、白琳、梁佳敏等老师，通过创设真实情境、角色扮演、趣味对话等多样的形式，营造出活泼生动的语言环境，让学生在愉悦的体验中自然习得，自信表达。

格物究理，实验求真：物理组郭颖、赵嘉瑞老师的课堂，趣味实验与严谨定律相得益彰，现象与原理直观碰撞，极大激发了学生探索万物奥秘的科学热情。化学组安建煜老师则通过神奇的化学变化，引导学生于微观世界中洞察规律，培养严谨求实的科学态度。

博古通今，立德树人：历史组李卓妍、武姝妤老师引经据典，叙事生动，带领学生穿越时空长廊，探寻文明发展的脉络；道法组左文才、邢雨、王越老师则紧密联系现实生活，于课堂点滴中将价值引领、品德塑造如春雨般浸润心田。

知行合一，探索不息：地理组刘婷、胡庭硕、付琼叶老师，充分利用地图与多媒体技术，将壮丽山河与多彩风土娓娓道来，在方寸图卷间开阔学生视野；生物组吕溢新、王欣敏、董卓睿老师，引导学生探索生命现象的奥秘，感悟自然造化的神奇与和谐。

强健体魄，昂扬精神：体育组郭晨、庞江老师的课堂，则是活力与协作的舞台。他们在科学的训练中增强学生体质，在游戏的规则中培养团队精神，充分展现了体育育人的独特价值。

二、 政策落地：减负提质，构建育人新生态

“双减”政策实施以来，我校初中部始终坚持标本兼治，将工作的重心聚焦于课堂内涵建设。本次活动清晰地展现了我们的实践路径：

一是 “减”出效率。我们大力推动教学设计优化，坚决摒弃机械灌输与重复训练，追求教学环节的精炼、教学目标的精准和教学反馈的精细。课堂不再是教师的“一言堂”，而是学生思考、表达、质疑、合作的舞台，无效负担被切实减去，教学节奏更紧凑，学习目标更聚焦。

二是 “增”出素养。减去的是过重负担，增加的是核心素养。我们积极倡导项目式、合作式学习，鼓励学生在真实任务中运用知识、解决问题。课堂上，小组研讨深入热烈，成果展示创意纷呈，学生的批判性思维、创新能力、沟通协作能力及社会责任感得到了综合培育。技术手段的恰当运用，则进一步拓展了学习的广度与深度，助力个性化学习。

三是 “研”出方向。学校建立了“一听二研三反思”的常态化教研机制。每节常态课后，学科组立即组织深度研讨，不走过场、不留情面，直指教学中的真问题。研讨内容从知识传授延伸到学生学情分析、学习动机激发与核心素养落实策略。这种基于真实教学场景的教研，成为青年教师专业成长最坚实的阶梯，也持续推动着学校课堂教学质量的整体跃升。

三、 立德树人：全面培育，个性成长

学校始终认为，教育的终极目的是促进人的全面发展与终身幸福。课堂提质增效的最终落脚点，在于每一位学生的健康成长。在本次常态课呈现出的活跃生态中，我们欣喜地看到：学生们的眼神更加明亮，参与更加主动，表达更加自信，思维更加活跃。学习对于他们而言，正逐渐从一种负担转变为一段充满探索乐趣的意义之旅。学校关注成绩，但更关注获取成绩的路径是否科学、健康；学校关注效率，但更关注效率背后学生是否感受到了学习的价值与快乐。学校通过优化课堂，正是在构建一个更加健康、更富支持性的教育生态，让不同特质、不同潜力的学生都能找到适合自己的成长节奏与发展路径，实现有差异的卓越。

四、 行稳致远：初心如磐，征程向前

常态课是学校教学质量的“原生态”呈现，是教育理念的“试金石”。本次常态课研讨活动，是我校坚守教育初心、执着于内涵发展的一个缩影。它表明，我校教师队伍，特别是青年教师群体，正以高度的专业自觉投身于教学改革。学校也将继续以此为抓手，强化教学常规管理，深化课堂教学研究，完善教师发展支持体系，将“双减”政策的要求系统、持续、深入地融入教育教学全过程。

道阻且长，行则将至。忻州市第十三中学初中部全体教师将继续深耕于课堂这一方沃土，以扎实的日常教学实践回应时代对教育的要求，以对教育规律的敬畏和对学生成长的热忱，不断探索提质增效的科学路径，努力为每一位学生的美好未来奠定坚实基础，为建设高质量教育体系贡献我们的力量。