落实双减要求 提高教研实效 ——忻州市第十三中学小学部邀请初中部优秀教师做教学讲座

落实双减要求

提高教研实效

——忻州市第十三中学小学部邀请初中部优秀教师做教学讲座

为了更好地有效落实好“双减”政策，扎实贯彻好教学目标和任务，充分发挥十三中九年一贯制的优势，忻州市第十三中学小学部于１０月１３日下午教研活动时间邀请初中语文名师刘凤龙、数学名师王彬帆、何艳波在６楼录播教室做了关于“中小学教学如何衔接”方面的讲座。韩亮新书记，邓春园校长、王彬帆校长助理、师国平校长助理和一线教师参与了本次教学研讨活动。

刘凤龙是附中交流到十三中的语文名师。他的讲座围绕“初中语文学习的变化、学生自主学习能力的培养和发掘生活别样的美丽”三方面展开。他从“读·书、读·思、读·写”方面介绍了初中语文教学的特点和要求，特别强调要重视古诗词、名言警句的正确、规范、美观地书写；要了解隶书、篆书、楷书、行书的不同特点，认识一定数量常用的繁体字；要加强课外名著阅读，了解情节和人物，进行品析感悟；要关注本地、国内外新近发生的重大事件，跟帖评论，注重综合性学习；加强作文训练，提高学生的组织和运用语言的能力。

最后，他还强调语文的外延和生活的外延相等，提高学生的实践能力，培养学生自学的能力，在实践中训练、获得、掌握知识，达到一种自奋其力、自致其知的境界。

王彬帆老师是十三中的数学名师。今天他讲了两部分内容：一、初中数学教材和教学中的主要特点；二、对小学数学教学中几点建议。

他指出教师要紧扣课标，回归教材，深入研究课标要求和教材中的数学知识、数学例题和习题，并体会教材这样设计的意图，引导学生重视基础知识和基本技能的掌握。小学阶段重点关注：1.基本知识和基本技能的落实，加强四则混合运算的训练；2.提高运用方程解决问题的要求。

同时要注重教学情境的创设，注重学生数学活动经验的积累，引导学生用数学的眼光观察生活，解决问题，不能完全用解题来代替数学学习，要积极采用多样化的教学手段，培养学生数学建模及数学应用意识。数学教学不仅要传授知识，还要注意对知识中蕴含的数学思想方法进行提炼和总结，使学生逐步掌握分类、化归等数学思想方法，进而运用到学习和生活中去。

在教学中还要运用多种方法培养学生的数学思维，用概念明晰来训练思维的深刻性，用逆向思考来训练思维的灵活性，用一题多变、一题多解来训练思维的独创性，用质疑反思来训练思维的批判性，用联想类推训练思维的敏捷性，从而促进学生自主学习能力的有效提升。

何艳波老师是附中交流到十三中的数学名师。她在研讨中交流了三个内容：（一）、从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个学习领域交流中小学数学内容结构及衔接；（二）、从课堂教学方式、课堂教学的节奏、书写速度要求、短时记忆能力的高要求四方面来介绍中小学数学学习方式的差异；（三）、从认真高效的听课、独立完成作业、课前预习、课后及时复习的四个习惯来阐述成功的基础在于好的学习习惯。

三位教师的精彩讲座得到了韩书记、邓校长和参会教师的一致好评。本次教学研讨活动站在初中语文、数学教学的角度看小学毕业生升到初中以后在语文、数学方面有什么优势、存在什么问题，从而勉励小学教师思考小学阶段语文、数学教学在哪些方面需要加强训练，哪些知识必须教清楚，教准确，强化落实。

科研兴校，科研强校。最后，校长助理师国平倡导老师们要把这种教学研讨的热情延伸到平时的日常教学中，紧扣课标、钻研教材，立足学生、有的放矢，随时研，及时议，努力让十三中的教育教学质量在“双减政策”的引领下更加实效，更加高效。