聚焦作业设计与管理 ——忻州市第十三中学举行青年教师交流论坛

聚焦作业设计与管理

——忻州市第十三中学举行青年教师交流论坛

为进一步优化作业设计与管理，提升教育教学质量。2月27日下午，忻州市第十三中学举办了“聚焦作业设计和管理”为主题的青年教师交流论坛。此次论坛为青年教师搭建了交流平台，促进了老师们教学经验的分享与提升。

本次论坛特别邀请初中部教务处张秀峰主任与老师们交流分享。

张主任与老师们分享到：

       一、作业设计：以“基础+拓展”双线并进，搭建学习阶梯

作业的首要任务是确保学生对学科核心概念有清晰而准确的理解。我们要通过设计涵盖关键定义、公式的问题帮助学生回顾和巩固课堂所学的基础知识。在掌握核心概念的基础上，设计一系列旨在提升学生基本技能的练习题，使学生熟练掌握并运用这些基本技能。

在基础知识之上，还要设置一些具有挑战性的探究性问题，鼓励学生查阅资料，深入探索，培养批判性思维和解决问题的能力。

      二、作业批改：从“判对错”到“诊学情”，实现动态跟踪

作业批改是教学过程中的重要环节，它不仅是评价学生学习成效的一种方式，更是教师了解学情、调整教学策略、促进学生个性化发展的关键途径。实现从“判对错”到“诊学情”的转变，意味着作业批改需深入分析和诊断学生的学习状态、理解程度及存在的问题，进而实现对学生学习进度的动态跟踪与个性化指导。如学生的错误体现为是概念混淆、计算失误还是审题信息遗漏等。对于每个错误，尝试探究其背后的原因，是课堂讲解不够清晰、学生注意力分散、还是知识迁移能力不足等，这才有助于教师反思教学方法，优化教学内容。

三、作业评价：以“激励性评价”唤醒学习内驱力

在作业评价中，首要的是关注学生的进步，即便是微小的提升也应给予正面肯定。对于错误，采取建设性的方式指出，避免直接批评，强调错误是学习过程中的自然部分，鼓励学生从错误中学习。我们可以在批改中提供具体、有针对性的反馈，指出学生作业中的亮点和不足，并给出改进的具体建议。这样的反馈帮助学生明确自己的优势领域和需要提升的地方，也能促进自我反思和自主学习。

通过交流与分享，青年教师们对作业设计与管理有了更深刻的认识和理解，为今后的教学工作提供了有力的指导。相信在全体教师的共同努力下，我校的教学质量将不断提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。