潜心钻研新课标，共绘教育新蓝图 ——忻州市第十三中学小学部开展学习新课程标准心得体会交流活动

潜心钻研新课标，共绘教育新蓝图

——忻州市第十三中学小学部开展学习新课程标准心得体会交流活动

随着教育改革的深入发展，新课程标准成为落实“立德树人”目标，促进学生核心素养提升的重要指南。为了提高全校教师的教育教学专业素养，本学期初，忻州市第十三中学小学部组织了“学习新课程标准心得体会交流”的教研活动，校长助理师国平、王彬帆，教研主任赵爱香、教务主任李丽参与了本次活动，并做了工作指导。

全校教师以语文、数学、英语、道法、科学、音乐、体育、美术学科分组，围绕新课程标准实施中遇到的挑战与机遇展开了热烈讨论。在研讨过程中，教师们积极发言,分享了自己的学习心得与实践经验，深入交流学科教学中要落实的素养目标，共同探讨在日常教学中有效落实新课程标准的方法和策略,以促进学生全面发展。

语文组老师们一致认为，新课程标准对学生的阅读能力和表达能力提出了更高要求。教师们深刻认识到，语文教学并非仅仅是字词的传授与文章的讲解，更是对学生综合素养的全方位塑造。这也对教师的专业素养提出了更高要求。教师不仅要具备扎实的语文知识功底，还要深入了解学生的认知特点和学习规律，精心设计教学活动，可以通过整本书阅读、主题阅读任务群等方式，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野，同时鼓励他们在课堂上大胆表达自己的观点，让学生在大量的语文实践活动中提升语言运用的能力，引导学生养成良好的阅读习惯，积淀丰厚的文化底蕴。

数学组老师分享了自己的学习心得:一、注重学习、转变观念。教师要转变观念，把学生的发展放在第一位，让学生真正成为学习的主人。学生是有思想的，活生生的人，教育是为了促进人的全面、和谐、持续地发展，教师要重视研究学生学习的需求，让学生把学习变成自己的内在需要。二、新课程标准强调数学思维的培养,要求学生在解决实际问题的过程中理解数学概念并有效运用。在教学中尝试将数学知识与生活实际相结合，比如在学习面积时，让学生测量教室的面积，或者设计一个理想的家居布局。三、新课标还突出了数学学科的育人价值。在教学中，要鼓励学生敢于提出问题、批判质疑，组织学生进行数学调查、数学实验等实践活动，培养他们的实践能力和创新精神。

本周英语组教研会以核心素养为导向，落实育人目标，明确英语课程标准要围绕“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养展开；以学生为中心，创新教学方式，强调“学思结合、用创为本”，倡导体验式、互动式、探究式的学习活动；以评价促发展，关注成长过程，提出”教一学一评”一体化理念。与此同时，还要关注学生的个体化差异，根据学生不同水平设计分层作业，实行因材施教，满足不同学生需求，确保每个学生都有所收获，稳步提升。

科学组所有老师师针对课程内容剖析深入，对课程标准理解透彻，清晰掌握科学知识、探究、态度等维度的目标。梳理教材时，不仅能把握单元知识结构，还能阐释知识点间的逻辑联系，针对教材内容提出自己的见解，将抽象知识具象化。教学中，要鼓励学生课前搜集资料，课上动手操作，课后拓展延伸，整合学习资源，培养他们严谨的科学态度，提高他们的科学素养。

美术组的老师们在活动中提到，首先全面解读了新课标中提出四大核心素养在美术学科的体现，深入探讨如何在美术教学中有效培养图像识读、创新能力等这些核心素养，通过绘画、雕塑等艺术表现形式，让学生亲身体验美术创作乐趣；通过培养对美术作品的审美态度和批判性思维，激发学生的创新思维和实践能力。

音乐教研组的老师们深入研读新课标，明确核心素养目标涵盖审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面，强调学生不仅要掌握音乐技能，更要提升综合素养。因此，在教学过程中，教师可以通过介绍音乐创作的动机目的，引导学生深入理解音乐作品所表达的情感和内涵，让学生在欣赏音乐和课堂互动的过程中，感受到音乐所带来的心灵震撼，受到艺术美的熏陶，从而进行音乐创编活动。

活动中，体育组教师重点学习了新课程标准中关于“体育与健康"课程的目标与要求。新课程标准强调，体育教学不仅要增强学生的体质，还要培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。教师们结合教学实际，探讨了如何在课堂中落实“教会、勤练、常赛”的教学模式，激发学生的运动兴趣，提升学生的运动技能。

此次教研活动，不仅是一次思想的碰撞，更是忻州市第十三中学校全体教师携手并进，共同绘制教育新蓝图的起点。不仅加深了教师对新课程标准的理解，更重要的是激发了全体教师的教学热情。我们将继续加大教师培训、科研力度，鼓励教师脚踏实地培养学生基本技能的同时进行创新教学。在新的征程上，我们将不忘初心，牢记使命，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，迈向教育现代化的光辉未来。