示范课堂展风采 教学相长共进步——忻州市第十三中学初中部举行优秀教师示范课研讨活动

示范课堂展风采，教学相长共进步

——忻州市第十三中学初中部举行优秀教师示范课研讨活动

一花独放不是春，百花齐放春满园。为深入开展课堂教学研究，提高教学质量，充分发挥骨干教师的示范、引领、带头作用，为广大教师提供互观互学、交流研讨平台。忻州市第十三中学初中部于3月4日至7日进行了“落实‘双减’要求，提升教学实效”的典型示范研讨活动。语文学科王丽花，数学学科王彬帆，英语学科闫鸽，道德与法治学科王春艳，历史学科宋晶，物理学科王艳萍，地理学科段星言，生物学科乔丽虹等八位教师分别进行了精彩的课堂展示，展现了各自的教学风采和学科特色。

王丽花老师在《木兰诗》一课中，从诗歌背景入手，通过朗诵、分析和讨论等多种形式，引导学生深入理解木兰代父从军的勇气与孝心，感受古典诗歌的音韵之美和文化内涵。王老师的课堂设计层次分明，教学方法灵活多样，充分展现了语文教学的魅力。

在本次示范课展示活动中，王彬帆老师带来了一堂逻辑严谨、生动有趣的数学课。在《平方根》一课中，从生活实例引入，通过清晰的讲解和互动提问，引导学生逐步理解平方根的概念及其应用。通过层层递进的问题设置，培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。课堂上，学生们积极参与，动手计算，思维活跃，展现了浓厚的学习兴趣。

闫鸽老师讲授《Could you please clean your room?》 一课，教学目标精准聚焦听说技能提升。课堂围绕家务场景准备了多样听力材料与口语话题，学生能在丰富语境中锻炼能力。通过情景对话练习，极大地激发了学生的积极性 。整节课节奏紧凑，以学生为中心，注重听说技能培养，既提升了学生语言运用能力，又让学生在交流中体会家庭责任。

王春艳老师以中考复习之法治教育板块为核心，展现了教师扎实的专业素养和教学功底。课程内容紧扣中考考点，结构清晰，重点突出，通过案例分析和情境创设，将抽象的法治知识与实际生活紧密结合，帮助学生深入理解法律知识及其现实意义。教师注重引导学生思考和讨论，课堂互动性强，既巩固了知识，又提升了学生的法治意识和思维能力。

宋晶老师以《安史之乱与唐朝衰亡》为主题，呈现了一堂内容丰富、脉络清晰的历史课。宋老师从安史之乱的背景入手，运用了丰富史料，让学生直观感受历史，有效培养了学生的史料分析能力，又利用视频等教学手段，激发学生兴趣。同时通过提问和讨论，激发学生的思考与表达。 

王艳萍老师在《探究滑动摩擦力的大小》一课中，教学设计清晰，实验环节生动有趣，充分调动了学生的积极性。通过引导学生自主设计实验、观察现象、分析数据，培养了他们的科学探究能力和动手实践能力。教师讲解深入浅出，结合生活实例，帮助学生更好地理解摩擦力的概念及其影响因素。整体课堂氛围活跃，师生互动良好，体现了以学生为主体的教学理念。

段星言老师《东南亚》一课教学中，亮点突出，对教学内容把握精准，条理清晰地呈现了东南亚的河流特征、农业、矿产、文化习俗等重点知识，且注重知识间的前后关联与拓展延伸，教学方法灵活多样，借助丰富的图片、视频资料，直观展示东南亚特色，极大激发学生兴趣；小组讨论环节有效引导学生合作探究，培养其思维能力。课堂上，学生参与度高，积极回应教师提问，踊跃发表见解，在轻松活跃的氛围中掌握知识。

乔丽虹老师在《传染病及其预防》一节的教学中，根据传染病的定义，传染病流行的基本环节，预防传染病的三条措施，层层递进，逻辑清晰，举例生动。在课堂教学中融合了实际生活中的应用，做到了融会贯通，回归本质。

听课教师们全神贯注，认真记录课堂的每一个细节。他们的目光时而聚焦于授课教师的讲解，时而关注学生的课堂表现，展现出对教学内容的浓厚兴趣。

课后老师们以学科组为单位进行了评课，既充分肯定了授课教师的教学设计和课堂实施，特别是在教学目标的达成、学生参与度以及课堂氛围的营造等。同时，也为授课教师提出了中肯的建议，大家畅所欲言，既有理论支撑，又结合教学实际，展现了浓厚的教研氛围和共同提升的合作精神。

学无止境，研亦无境。学校将以此次示范课活动为契机，继续深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，努力打造高效课堂。相信通过本次示范引领活动，忻州市第十三中学全体教师将积极实践，构建高效课堂，提高教学质量。